Сайт учителя-логопеда Некрасовой Елены Вячеславовны

Долгосрочный проект организации ранней помощи детям и их родителям в условиях ДОУ городского округа г. Бор Нижегородской области "Помогите малышу заговорить"

С презентацией проекта можно познакомиться по адресу http://www.maam.ru/blogs/download32092.html

Работа ТГ «Помогите малышу заговорить»строилась на основании  разработанного и утвержденного плана работы.

Ответственные:

Председатель: методист ИМЦ Лаврина Е.К.

Руководитель: учитель-логопед НекрасоваЕ.В.

Секретарь: учитель-логопед НекрасоваЕ.В.

Разработчики проекта:

Учитель – логопед МБДОУ № 15 "Солнышко" Ворошилова И. Н.,

учитель-логопед МБДОУ № 16 "Былина"Напылова С.Г.,

учитель-логопед МБДОУ № 16 "Былина" Колесникова Н.Г.,

учитель-логопед МБДОУ № 9 "Золотой ключик" Буренина Е.Г.

учитель-логопед МБДОУ № 20 "Сказка" Некрасова Е.В.

Основная направленность деятельности ТГ «Помогите малышу заговорить » оказание консультативно-методической помощи педагогам городского округа города Бор по профилактике речевых нарушений у детей раннего и дошкольного возраста, повышение уровня компетентности родителей и воспитателей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:

1.  Способствовать повышению уровня знаний родителей и воспитателей о речевом развитии детей.

2.  Систематизировать практический материал по развитию разных сторон речи.

3. Разработать систему мероприятий по раннему выявлению детей с проблемами развития речи.

4.  Оказать  практическую и методическую помощь воспитателям и родителям по профилактике и коррекции нарушений речевого развития детей.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение уровня знаний воспитателей и родителей об особенностях речевого развития детей

2. Разработка и распространение практического материала по развитию разных сторон речи детей;

3. Обеспечение системы работы по выявлению детей с проблемами речи и ее коррекции на ранних этапах развития.

 

 

 

Поэтапный план работы.

1. этап   Информационно-аналитический

 Задачи:

1. Выявить образовательные потребности педагогов, родителей  и уровень их компетентности по вопросам речевого развития ребенка;

2. Создать информационный банк методических материалов по вопросам диагностики, профилактики и коррекции речевых нарушений у детей на разных этапах речевого развития;

3. Выработать и принять единые требования, предъявляемые к педагогам и родителям по вопросам речевого развития ребенка.

II этап Практический.

Задачи:

1. Разработать и реализовать систему  методических мероприятий для педагогов групп общеразвивающей направленности.

2. Организовать  работу семейного клуба для родителей детей с проблемами речевого развития.

3. Систематизировать практические материалы по вопросам диагностики, профилактики и коррекции речевого развития дошкольников.

III этап  Заключительный.

Задачи

1. Проанализировать эффективность работы творческой группы с педагогами, родителями.

2. Проанализировать результаты проведения профилактических и коррекционных мероприятий с детьми, имеющими трудности в овладении речью.

3. Обобщить и распространить опыт работы по вопросам оказания помощи детям с недостатками речевого развития среди населения через выступления на родительских конференциях, через сми, выпуск буклетов с рекомендациями.

​

На страницах этого раздела опубликованы материалы РМО для воспитателей разных возрастных групп детского сада, подготовленные разработчиками данного проекта

​​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​