Сайт учителя-логопеда Некрасовой Елены Вячеславовны

February 28, 2015

В последнее время много говориться об интеграции различных областей знаний при подаче их детям. Цель интегративного подхода в том, чтобы научить ребенка видеть мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны.

Педагогам необходимо четко определить задачи, которые можно реализовать при правильной организации предметно-развивающей среды.  Мы предлагаем вашему вниманию задачи только по развитию речи:

  -стимулировать развитие речи при помощи всех элементов предметно-развивающей среды;

-пробудить интерес к творчеству, умению выражать свои мысли и чувства;

-формировать умение использовать накопленный опыт для действия в определенной ситуации.

November 19, 2013

Речь – одна из важнейших, сложных и до конца не изученных функций человеческого организма. Основное назначение речи – общение людей друг с другом. Это приобретенный навык, и поэтому он должен формироваться в соответствующие периоды онтогенеза. Практически все авторы считают, что речеобразование стоит на пяти китах – дыхание, артикуляция, голосообразование, речевой (фонематический) слух и центральный механизм координации основных функциональных систем речеобразования. В результате у каждого человека формируется набор индивидуальных стереотипов речеобразования, основными из которых являются: речь с голосом, речь без голоса (чтение про себя), чтение, письменная речь (письмо) и др. От того, как комплексно развиты все системы речеобразования и как они взаимодействуют друг с другом, зависит красота, сила, богатство речи индивида.Основная задача речевого развития детей дошкольного возраста - это овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей.

February 28, 2015

Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так «без костей»? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением.

February 28, 2015

Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности

February 28, 2015

Обследование речевого развития ребенка раннего возраста.

В рамках диагностического блока воспитатель группы раннего возраста действует по определённому алгоритму:

- изучает уровень и динамику речевого развития детей;

- выделяет детей с опережающим и нормальным речевым развитием, с негативными тенденциями, задержками и недостатками в нём;

- квалифицирует вид речевых нарушений, устанавливает их возможные причины;

- конструирует групповые и индивидуальные программы речевой работы с детьми профилактической и коррекционно-развивающей направленности.